Open Access Article
International Journal of Nursing Research. 2021; 3: (4) ; 73-77 ; DOI: 10.12208/j.ijnr.20210111.
Application of Maker Teaching Method under ZPD Concept in Practice Teaching of Pediatric Nursing Science
ZPD理念下的创客教学法在《儿科护理学》实践教学中的应用
作者：
徐小青,
姬栋岩 *
内蒙古医科大学护理学院 内蒙古呼和浩特
*通讯作者：
姬栋岩,单位：内蒙古医科大学护理学院 内蒙古呼和浩特；
发布时间: 2021-08-31 总浏览量: 783
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摘要
目的 探讨“最近发展区”（ZPD）理念下的创客教学法运用在《儿科护理学》实践课中的应用。方法 将我校2016级护理本科生随机分为对照组与试验组，对照组采用传统教学方法，试验组采用基于ZPD理念下的创客教学法，通过教学干预后考核考试成绩和问卷调查两方面进行比较。结果 试验组护生干预后考核成绩,创新能力得分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 将该模式应用于《儿科护理学》实验教学中，应用效果良好。
关键词： ZPD；创客教育；《儿科护理学》；实验教学
Abstract
Objective: To explore the application of the maker teaching model based on the "ZPD" in the experimental teaching of "Pediatric Nursing". Methods: The 2016 undergraduate nursing students in our school were randomly divided into a control group and a test group. The control group adopts traditional teaching methods, and the test group adopts the "ZPD"-based maker teaching model. After passing the teaching intervention, the test scores and questionnaires are assessed. Results: The test scores of nursing students after intervention, the total score of innovation ability and the scores of four dimensions were all higher than those of the control group, the difference was statistically significant (P<0.05). Conclusion : The maker teaching model based on "ZPD" is applied to the experimental teaching of "Pediatric Nursing", and the application effect is good.
Key words： ZPD Theory, SCS Maker Teaching Method, Pediatric Nursing Practice Course
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引用本文
徐小青, 姬栋岩, ZPD理念下的创客教学法在《儿科护理学》实践教学中的应用[J]. 国际护理学研究, 2021; 3: (4) : 73-77.